viernes, 25 de marzo de 2016

Preguntas detonadoras del Foro de Construcción del conocimiento (Etapa 4)

-¿En qué beneficia un tratado comercial a México?

Algunos de los beneficios que obtenemos con un tratado comercial son:
·   Mayor competencia, que deriva en precios y calidad de productos más beneficiosos para los consumidores.
·         Mayor amplitud de mercado ya que ahora cualquier empresario puede exportar sus productos a otros países sin mayores inconvenientes
·         Atracción de inversión extranjera generando nuevas fuentes de empleo

-¿Cómo ha sido la inserción de México en el fenómeno de la globalización y cómo ha repercutido en el ámbito social en el que te desenvuelves?

La inserción de nuestro país en este fenómeno comenzó el periodo de Carlos Salinas quien incorporo a México en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN). Cuando comenzó a entrar en vigor este tratado muchas empresas mexicanas se vieron afectadas ya que no cuentan con la tecnología a la que tienen acceso empresas extranjeras no logrando tener una competencia justa con estas ultimas.

-Define y explica el término de gobernanza y qué relación tiene con el concepto de desarrollo comunitario.


Este concepto se usa para designar la eficacia, calidad y buena orientación de la intervención del Estado. En donde hay mayor participación ciudadana ayudando a forjar un fuerte desarrollo comunitario.

martes, 22 de marzo de 2016

Mapa conceptual “Desarrollo Industrial y Nacionalización de recursos de México de 1940-1970”

CARTA DE PRESENTACIÓN

Nombre: Erick Salvador Fuentes Serrato
Matrícula: ES1611303017
Fecha de elaboración:15 de marzo del 2016
Nombre de la Materia: Contexto socioeconómico de México
Etapa 3 – Mapa conceptual “Desarrollo Industrial y Nacionalización de recursos de México de 1940-1970”

Nombre del asesor: Felipe González Ramírez

Da clic para ver en grande

lunes, 29 de febrero de 2016

Cambios sociales y culturales en México de 1910 a 1940


En este periodo surgió el llamado proceso de “mexicanización” en donde comenzaron a surgir formas de vestir, ideas, películas y música nacionales. A continuación describo los diferentes aspectos sociales que se desarrollaron en este tiempo.



Educación

Hablando de la educación, en este periodo se creó la SEP en la que Álvaro Obregón nombro a José Vasconcelos, quien había sido participe de la revolución y había dirigido el periódico anti reeleccionista, como el primer secretario de educación pública.
En los años siguientes se construyeron escuelas rurales y nocturnas, con lo que se buscaba conseguir que toda la sociedad tuviera acceso a la educación al mismo tiempo que se quería incorporar a las mujeres a la vida social del país.









Escritura

A partir de 1920 se formo un grupo de jóvenes escritores a quienes se les llamo: Los Contemporáneos, quienes habían crecido en un periodo poco intelectual. Abarcaron todo tipo de géneros literarios y dieron a conocer también a autores europeos. También existió otro grupo de jóvenes llamados “El café de nadie”, integrado por poetas, escritores, grabadores, pintores y músicos.













Muralismo

Los principales exponentes de este arte fueron Jose Clemente Orozco, Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, Fermín Revueltas, Pablo O´Higgins, Juan O ´Gorman, Carlos Mérida Y José Chávez Morado. Quienes hicieron murales importantes como son el de  Bellas Artes, Palacio Nacional, el antiguo Colegio de San Idelfonso, la Secretaria de Educación Publica y hasta el Mercado Abelardo Rodríguez además de el libre acceso a ella la sociedad pudiera no solo a través de la educación formal si no que también a través de sus temas como eran: la lucha obrera, el agrarismo, el sufrimiento de los indígenas, la Revolución etc.  Mediante sus murales buscaban que la gente tomara conciencia de las situaciones sociales que impactaban en esos días a nuestro país.


Cine
A partir de 1918 se inicia el cine argumental en México en el que se aumenta la duración de las películas y la estructura del guion. A partir de 1921 el cine mudo mexicano decae debido a la competencia del cine estadounidense, que producía mucho mas películas anualmente. En el año de 1931 se produce “Santa”, la primera película sonora del cine mexicano, aunque en esos años el cine sonoro era un problema para los mexicanos por las cuestiones técnicas, ya que había mucho analfabetismo.
Fue hasta el año de 1937 cuando el cine mexicano se levanta creando 38 cintas en ese año después de haber creado solo una cinta por año en los años anteriores, llegando a ser una de las industrias más importantes del país.

Conclusión

Nos podemos dar cuenta de que a partir del término del porfiriato en 1910, la cultura y las artes en nuestro país tuvo un gran crecimiento, además de un proceso en el que los mexicanos sentían cada vez mas suyos ciertos estilos de música, baile, vestir, etc. Surgiendo una identidad nacional propia.

sábado, 21 de noviembre de 2015

El cerebro adicto

Desde pequeño tuve contacto con gente adicta, donde vivía era muy común ver gente drogada (ya sea con drogas licitas o ilícitas) a cualquier hora del día, caminando entre las demás personas, quienes nunca pensaban en que esa gente drogada necesitaba ayuda, no pensaban en que esas personas caminando en otra realidad ya les era imposible dejar de consumir las sustancias que les provocaban ese comportamiento. Lejos de eso a la mayoría de los vecinos les parecía algo gracioso y a otros más les causaba repudio.
Es por investigaciones recientes que sabemos que las adicciones son una enfermedad que se caracteriza por la búsqueda y el uso compulsivo de una sustancia a pesar de saber los daños que ocasiona y  que esta tiene tratamiento.

Investigaciones recientes

Desde hace varias décadas cuando los científicos comenzaron a estudiar las adicciones, el conocimiento popular sugería que el ser adicto era causa de la baja moral de o de falta de fuerza de voluntad. Así que la única solución era el castigo.
Fue hasta finales del siglo pasado que la investigadora mexicana-estadounidense, Nora Volkow, quien estudió medicina en la UNAM, descubrió que las adicciones tienen todas las características necesarias para considerarse una enfermedad del cerebro, ya que las sustancias que la provocan cambian la química y la estructura del cerebro. "Esto nos llevó a entender por qué los pacientes, aunque quisieran, no podían dejar las sustancias por sí solos, sino que realmente necesitaban tratamiento" (Medina Mora).

¿Cómo funcionan las drogas en el cerebro?

Según el National Institute on drugs abuse (NIDA), “Las drogas son sustancias químicas que afectan el cerebro al penetrar en su sistema de comunicación e interferir con la manera en que las neuronas normalmente envían, reciben y procesan la información. Algunas drogas, como la marihuana y la heroína, pueden activar las neuronas porque su estructura química imita la de un neurotransmisor natural. Esta similitud en la estructura “engaña” a los receptores y permite que las drogas se adhieran a las neuronas y las activen. Aunque estas drogas imitan a las sustancias químicas propias del cerebro, no activan las neuronas de la misma manera que lo hace un neurotransmisor natural, y conducen a mensajes anómalos que se transmiten a través de la red.”
“Otras drogas, como las anfetaminas o la cocaína, pueden causar que las neuronas liberen cantidades inusualmente grandes de neurotransmisores naturales o pueden prevenir el reciclaje normal de estas sustancias químicas del cerebro. Esta alteración produce un mensaje amplificado en gran medida, que en última instancia interrumpe los canales de comunicación” (NIDA).
De acuerdo con los últimos descubrimientos del NIDA, las drogas atacan el sistema de recompensas del cerebro llenándolo de dopamina, que es una sustancia que naturalmente provoca motivación, emociones y placer. Al inundar nuestro cerebro con grandes cantidades de dicha sustancia se refuerza la adicción a la droga ya que el cerebro del adicto busca nuevamente el placer que le induce el exceso de dopamina. Esto provoca que en los momentos en que  no se consume la droga el cerebro ya no sienta la misma sensación que sentía antes con cosas naturalmente placenteras llevando al individuo a la depresión.
Pasado el tiempo en que un sujeto consume alguna droga,  puede llegar a desarrollar tolerancia a esta, necesitando cada vez más cantidad para obtener los efectos que desea. En esta etapa de la adicción también se da el síndrome de abstinencia que se genera en los periodos que no se consume la droga  provocando en la persona ansiedad, irritabilidad, náuseas, insomnio, episodios de sudoración, temblores y psicosis, y puede llevar a la muerte.

Genética y el entorno

Según Baler "Los factores genéticos más o menos explican 40 o 60% del riesgo total. El resto son factores ambientales, sociales, culturales, dietéticos. Todo tipo de factores que no entran en el biológico". Para que una persona se convierta en adicto tienen que actuar los factore genético asi como los de su entorno. Aunque un individuo genéticamente tenga gran probabilidad de ser dependiente de algún narcótico, si su familia, amigos, etc no son consumidores, es muy improbable que este genere una adicción.

Principales factores de riesgo

  • Conducta agresiva temprana
  • Habilidades sociales deficientes
  • Ausencia de supervisión paterna
  • Compañeros/amigos que abusan de sustancias
  • Disponibilidad de la droga
  • Pobreza …
y de protección

  • Autocontrol
  • Relaciones positivas
  • Supervisión y apoyo paterno
  • Información
  • Políticas contra el uso de drogas
  • Cohesión comunitaria
Fuente: National Institute on Drug Abuse

La adolescencia, mayor riesgo

Hasta después de los veinte años se desarrollan completamente las partes del cerebro que se encargan de juicio y raciocinio. Los adolescentes toman sus decisiones basándose en sus emociones, es por esos que tienen gran riesgo de convertirse en adictos en esa etapa de sus vidas. Es común que en las escuelas los compañeros les inviten a consumir alguna droga y si no la aceptan son criticados y excluidos, esto es un ejemplo de lo mencionado anteriormente como un factor social.
El daño que causan en el cerebro diferentes drogas en la adolescencia es más grave que en la etapa adulta y el daño no es reversible.

Consecuencias

Los narcóticos no solo dañan la parte del cerebro de recompensas sino también otros circuitos causando una disfunción grave en el cerebro de los adictos. Asimismo, dependiendo de la sustancia y del tiempo que se haya empleado, los efectos sobre la salud pueden ir de enfermedades cardiovasculares, enfisema o cáncer, al desarrollo de trastornos mentales irreversibles. Un ejemplo muy común de las consecuencias es el daño que puede causar un adicto a alguna otra persona o a si mismo de manera involuntaria estando bajo los efectos de la droga. “Cada año, más de 14 mil muertes se registran a nivel nacional por accidentes automovilísticos, la mayoría por manejar en estado de ebriedad. Ésta es, hoy en día, la primera causa de muerte entre los jóvenes mexicanos”, señaló José Ángel Prado García, director general adjunto de los Centros de Integración Juvenil.

Tratamiento

Como la diabetes, sabemos que las adicciones son una enfermedad crónica, esto quiere decir que no tiene cura pero hay maneras de mejorar la calidad de vida de la persona tratando de que deje de consumir la droga teniendo en cuenta que las recaídas son parte de la recuperación, esforzándose para que estas sean cada vez menos y más cortas. Los tratamientos pueden incluir terapias psicológicas y fármacos. Lo que se busca es volver a entrenar el cerebro en cuanto a sus placeres naturales como comer, el sexo, etc.

Prevención

Ahora sabemos que la drogadicción es una enfermedad crónica, que daña nuestro cerebro y que este la desea porque lo inunda de dopamina, que a su vez le brinda ni veles de placer mucho más alto que las cosas naturales. Lo mejor para prevenir las adicciones es rodearnos de un ambiente positivo, es decir, en un círculo de amigos que no consuman drogas, hacer ejercicio, alimentarse bien, etc… todo lo positivo será de gran ayuda para que no se caiga en la dependencia de fármacos, y aun habiendo caído será mucho más sencillo salir si estamos rodeados de un ambiente saludable.

Reflexión

Elegí este tema porque me parece muy apasionante saber cómo funciona nuestro cerebro y porque somos tan propensos a caer en las adicciones si se combinan los factores genéticos y el ambiente que nos rodea.
Para comenzar a escribirlo partí del punto de mi niñez en la que tuve contacto muy común con personas adictas al alcohol, cigarro y otras drogas. Quienes lejos de parecer enfermos crónicos, se les veía como vagos holgazanes que en ocasiones provocaban risa a los vecinos de mi comunidad.


Fuentes:
Revista ¿Como ves?. UNAM. Art. 177. El cerebro adicto. Recuperado de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto Consultado 08/04/14 Consultado 15-nov-2015
Help adicciones (2012). Explicación Magistral Nora Volkow, el cerebro adicto. [Video] recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=R1Uub1JABP4 Consultado: 16-nov-2015
Revista Zócalo (2014). Ochenta por ciento de accidentes graves son provocados por el alcohol (Articulo). Recuperado de: http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/80-de-accidentes-graves-provocados-por-el-alcohol-1383748599 Consultado: 17-nov-2015



jueves, 22 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en línea?

(Resumen)

 “Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro.

(Da Clic en la imagen para ver mas grande)
Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).
Ahora, es momento de abordar propiamente las características que debes poseer como estudiante, y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:

Características:
  • ·         Actitud proactiva.
  • ·         Compromiso con el propio aprendizaje.
  • ·         Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
  • ·         Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
  • ·         Metas propias.
  • ·         Aprendizaje autónomo y Autogestivo.


Retos:
  • ·         Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
  • ·         Evita memorizar y repetir el conocimiento.
  • ·         Dejar atrás los entornos competitivos.
  • ·         Gestión y administración del tiempo.  
  • ·         Destrezas comunicativas.


Quizá́, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un Alfabeta digital.